Le groupe ReForEHST (REcherche et FORmation en Épistémologie et Histoire des Sciences et des Techniques), est un groupe pluridisciplinaire rassemblant des enseignants chercheurs en épistémologie et histoire des sciences se préoccupant de la formation des maîtres. Depuis sa création en 2004, le groupe a pour vocation de développer des thématiques de recherches spécifiques et de fédérer un réseau en organisant annuellement des journées d'échanges entre chercheurs, formateurs, enseignants, membres des corps d'inspection, étudiants. Les journées proposées pour l'été 2009 se placent à la fois dans la continuité de celles des années précédentes (2005 Montpellier, 2006 Anthony Val-de-Bièvre, 2007 Caen, 2008 Paris : sessions spéciales lors du colloque de la Société Française d'Histoire des Sciences et des Techniques) et dans la prise en compte de la dimension européenne, désormais avérée, des questionnements sur la place de l'EHST dans la formation des maîtres (2008 Vienne, symposium au congrès de la Société Européenne d'Histoire des Sciences).

Présentation générale des journées

Les journées 2009 se déclineront en deux temps : d'une part, s'intéresser au vifs débats qui ont lieu actuellement en France en lien avec les réformes de la formation des maîtres en cours et d'autre part, mener une réflexion dans le cadre européen sur la formation des enseignants en science.
Dans le contexte français des récentes réformes qui se succèdent depuis la mise en place du Cahier des charges de la formation des maîtres et qui aboutiront à la création de masters « métiers de l'enseignement » dans les universités, la question des liens entre la recherche et la formation en EHST est plus que jamais vive et présente. Axées sur l'élaboration et les usages de ressources pour la formation des maîtres, deux journées (en langue française) seront l'occasion de faire le point sur les travaux déjà effectués et d'échanger sur les thématiques de recherche qui y sont associées (recherches en histoire des sciences, en épistémologie ou en didactique).
Au niveau européen, comme le montre le portail de la Communauté Européenne, le constat d'une perte d'intérêt de la part des élèves et des étudiants pour l'enseignement et les carrières scientifiques s'est traduit notamment par un appel à projet FP7 « Science in Society » et le rapport Rocard «Science Education NOW: a renewed pedagogy for the Future of Europe ». Les solutions préconisées indiquent la nécessité de changer les méthodes d'enseignement des sciences en Europe en favorisant une approche par démarche d'investigation (IBST : Inquiry Based Science Teachning) dans une perspective comparative internationale. Dans la continuité des journées ReForEHST de Caen qui portaient sur ce thème et du symposium ESHS de Vienne de septembre 2008, ces deux journées à caractère internationale porteront sur le rôle de l'EHST dans le cadre de la mise en place de pédagogie de type IBST.
Par ailleurs, dans le cadre du projet FP7 « Mind the Gap » portant sur cette question, un workshop spécifique portera sur les usages des TICE.
Dans leur organisation, les quatre journées d'étude rendront compte de ce double questionnement national et international.

Dates

30 juin – 1er juillet 2009
Deux journées sur la thématique (en langue française) : "Epistémologie et histoire des Sciences et techniques (EHST) : quelles ressources pour la formation des maîtres?"
2, 3 juillet 2009
Deux journées sur la thématique (en langue anglaise) : « Histoy of Science and Technology : Resources abd methods for Inquiry Based Science Teaching (IBST) »

IMPORTANT : le colloque se déroulera seulement sur les 3 journées suivantes : mardi 30 juin, mercredi 1er juillet et jeudi 2 juillet. Le colloque se terminera le jeudi en fin d'après-midi et il n'y aura donc aucune communication le vendredi 3 juillet.

Site IUFM d'Arras
37 rue du temple - BP 30927
62022 Arras